un día cualquiera....

Un día cualquiera llegas a clase y trabajas con tu alumnado la suma de manera vivenciada, el reconocimiento de signos, la lateralidad, las nociones táopológicas, la asociación del número cualidad/cantidad y formar imágenes desde patrones dados...

Es una maravilla tenerlo a mi lado, sencillamente porque aprendo más de ellos que ellos de mi.

Gracias mis niños!!!!

PD: la tarea que os propongo es que busquéis el lápiz y la ficha.....

Donde está????

Los pensamientos...

Cuando las nubes pasan, se van a otro lugar. En cambio el cielo no las persigue ...

Intenta tú hacer lo mismo con todos los pensamientos que te llegan a la mente, dedicale el tiempo justo, sin que te atrapes en ellos....

Vivimos conscientes de que la vida es un regalo y tenemos que disfrutarla.

Nuestras emociones....

 Esto será algo que trabajaremos en clase de manera continua y constante...

Aprendiendo a conocernos, a darle un mayor importancia a nuestro propio conocimiento: ¿Cómo estoy?

¿Cómo me siento? ¿Cómo vengo al cole? ¿Por qué?

A través de un diálogo asertivo iremos reconduciendo a nuestro alumnado y les ayudaremos a gestionar sus emociones, como bien ya hemos dicho ni buenas ni malas, ni positivas ni negativas...

Son Nuestras Emociones, y tenemos que sentirlas, sean más agradables, cómodas, incómodas....

 

Usando un lenguaje consciente

Me siento, nos sentimos tan comprendidos e identificados con esta situación, es tan normal decirlo, que me identifico con ella en más de una ocasión.

La Página #micolealadistancia# nos facilita estás alternativas y estrategias.

Me parecen un total acierto su uso, pues de esta forma podemos hacer más conscientes a nuestros pequeñ@s de su mundo emocional y lo más importante como aprender a gestionar desde la infancia.

Para ell@s, si que pasa cuando pierden su juguete favorito, le quitan el primer lugar en la fila, dejan a la familia en la puerta...

Para ell@s, su mundo gira alrededor de esa circunstancia que ocurrió y nosotros queremos ayudarles a crecer en armonía a través de estas pautas que compartimos para modular y reconducir nuestro propio lenguaje.

#lenguajeconsciente#

#vivirconscientes#aprenderdemaneravivayreal#

Entre tod@s vamos a aprender mucho!!!

Equipo de orientación del CEIP nuestra señora de Guaditoca.

Guadalcanal, Sierra norte ⬆️.

Regresar es bonito, regresar sienta bien! existe la magia!!!

Empezamos junt@s!

Y esa es la 🍀 suerte, poder caminar juntas en todas las decisiones que tomemos, ayudarnos y aprender siempre!!

Nacen del corazón y van más allá de todo lo que podamos interpretar o intercambiar.....

Juntas sumamos y estamos aquí para darlo todo!!!

Gracias.

San Viernes!¡

Están siendo unos días maravillosos de adaptación, descubrimiento y experimentación en el cole Guaditoca...

El conocimiento de nuestro alumnado nos llena de amor infinito....

Feliz regreso!!!

Feliz finde semana..

 Volver

Volver y encontrar como siempre esos aromas a cuadernos nuevos, a tizas, las luces, las sombras del patio ...ese particular sonido que hace que te  sientas  como en casa....

Volver, irremediablemente distintas pero las mismas, cargados de ilusión, de ganas, de ideas, de ganas de sorprender y ver sus caras .

Con ganas de repartir abrazos, confidencias y sonrisas....

Volver y que bonito regresar si sigues queriendo...

Y queremos, vaya si queremos.

Regresar SIEMPRE sienta bien.

En equipo trazamos el camino del aprendizaje.

Bienvenid@s al curso 2023/2024.

Equipo directivo Cole Guaditoca

(Guadalcanal)

Sevilla.

Psicomotricidad vivenciada de Aucorutier

Desde la clase de Infantil de 5 años y junto  con la seño Lourdes, queremos haceros  partícipe de la experiencia que vivimos la semana pasada prácticando una sesión de psicomotricidad que nos dejó momentos estupendos para recordar.

En este caso se trata de aprovechar el movimiento para liberar, expresar, controlar, disfrutar y representar un sinfín de capacidades y destrezas que hacen a nuestro alumnado más capaz e íntegro en su personalidad.

Se desarrollan habilidades motrices y creativas a través de su propio cuerpo.

Aprender jugando, y que los niños siempre tengan un aprendizaje activo.

Esta sesión consta de las siguientes partes:

- Ritual de entrada, se explican normas básicas y se dan consignas fáciles de recordar.

- Fase de construcción, el docente construye un muro/torre con bloques de goma Eva, dando e inyectando en su alumnado gran capacidad de asombro.

- Fase de destrucción, el alumnado pasa a destrozar la torre, jugando a posteriori con la piezas, construyendo, manipulando y dando rienda suelta a su capacidad semiótica y/o de representación.

- Vuelta a la calma, a través de una música relajante.

- Representación gráfica, a través de papel y lápices de colores sobre lo vivido.

En cada una de estas fases pudimos ver, y observar como el movimiento es parte activa y fundamental del desarrollo integral.

Muchas gracias por leernos!!!!!

Saludos 

 Cómo diría el propio Bernard, “se propone a los niños y niñas desde el periodo evolutivo en el que hacer es pensar hasta el periodo en el que pensar es sólo pensar el hacer y más allá del hacer, aproximadamente hasta los 7 años”. Del placer de hacer al placer de pensar 😏

sólidos geométricos

Se trata de un material utilizado en la educación Montessori y que forma parte del área Sensorial. 

El mismo nombre nos indica de qué se trata: 10 Sólidos con formas geométricas: Ovoide, esfera, elipsoide, pirámide cuadrada, pirámide triangular, cilindro, cono, prisma rectangular, cubo, prisma triangular

Muy relacionado con la geometría.

Excatamente presentamos al alumno la bandeja de la siguiente forma;

1- presentación de las tarjetas que representan las figuras geométricas.

2- descubren por el tacto algún rasgo concreto destacable por los sentido( bases, si termina en pico).

3- ubicar cada figura vulométrica con su tarjeta 

4- dar rienda suelta a su imaginación, dando un sofin de objetos de la vida cotidiana en tarjetas e intentar clasificarlos según su forma.

despedidas!!!

Las despedidas de domingo resultan melancólicas...a veces cuestan un poquito más...

Estamos aquí para dar la bienvenida a un lunes cargado de sorpresas:

" Grandes dosis de tiempo, cariño y paciencia"

Nuestra aula abierta al mundo!!

Adiós Carnaval!!!!

llegó el Carnaval!!!!

Cuando la magia del carnaval llega a nuestros corazones 😻😀

Se obtiene cómo resultado:

Maravilla

tu mente, es tu casa, tu hogar!!!

Habla a tu mente con amabilidad, cariño y respeto.

Si en ocasiones necesitas ponerte unas gafas de amabilidad, en mi clase hay muchas ..

Os las dejamos!!!!

un San Valentín especial

Si das mucho, es porque eres mucho!

Nadie da lo que no tiene.

Dedicar tiempo y cariño es el mejor regalo....

En nuestro cole Guaditoca, se cuidan esos detalles...

Perlas MM

El niñ@ irá sacando las barras de perlas al azar e irá agrupándolas.

Estamos ante una primera toma de contacto con el material.

El objetivo de la bandeja presentada es que el niñ@ se vaya dando cuenta que cada una tiene un color y un tamaño determinados.

Caja de Husos

Es un material que se usa en el área de matemáticas para ayudar a la asociación de la grafía de los números con su cantidad, pero también para reforzar la numeración y el concepto de cero.

 Se compone de una caja de madera con compartimentos numerados del 0 al 9 y 45 husos de madera...

El material que presento es una réplica al mismo, de elaboración propia.

Espero que os guste....